By Ning Huang
在閱讀這本書之前，我是一個瘋狂的「單純」閱讀者, 所追求的目標是一年讀150本書。在德國聽了許多 Speaker 的演講， 他們很鼓勵大家多讀書，但是我沒有聽到任何一個人去鼓勵大家做「輸出」的動作。
這本書主要有三大主題，一是介紹兩種主要的「輸入」管道，就是讀與聽，第二是介紹如何「輸出」。 在如何「輸出」之下，又分為三大塊: 口語表達、書寫與行動。最後一個主題是作者總結的具體可行行動方案。
作者提到了兩個重點:
「輸出」會對自己的人生帶來實際的改變與影響。
「輸入」是一種自我滿足，而「輸出」可以讓你真正的自我成長。
再來作者也列了六個「輸出」的好處:
- 留下記憶
- 改變行動
- 改變現實狀況
- 獲得自我成長
- 變快樂
- 獲得壓倒性正面的成果
我想這本書對於處於逆境的人，會有很大的啟發，當我們限於人生的困境時，其實最便宜的方法，就是藉由不斷學習的「輸入」，再來不斷「輸出」的分享，是可以讓人生由低谷以螺旋式的方式往上攀升。
在書中作者也強調，「輸入」與「輸出」的比例應該為3:7 。 這是我在閱讀這本書時，一個讓我很震撼的數字，如果作者的說法是對的話，我想我現在就藉由開始實踐他的建議，來檢驗當我的「輸出」 – 未來當我的部落格文章滿100篇時，真實世界裡可能會發生的情況，現在下筆的是第三篇部落格文章，時間是2020年9月，我期待明、後年第100篇登出時的人生改變，且讓我們拭目以待吧。
作者在「輸出」方面，分了三個項目: 表達、書寫與行動，在每個項目之下，他提出了很多的建議與方法，我將這些方法整合做了一個「輸入與輸出的檢核表」，有興趣的讀者可以參考下方的圖表。
這本書對我最大的收穫，就是鼓勵與刺激我開始做「輸出」，身為一個在德國住了20年的華僑，中文大力退步生疏的我，寫書摘心得，對我撿回中文是一個很好的幫助。對自己的期望是: 每「輸入」讀完一本書， 就「輸出」寫一篇書摘與心得，長短不拘，不給自己太大壓力，藉此幫助自己對書籍進行真正的了解與消化。
作者提到部落格文章的「100-300-1000法則」，激勵我把100篇做為目標。其實從七月開始，我把對於談判的一些想法精煉成一些句子做成圖卡發表，迄今大約寫了60句，也為每個句子製作有聲小動畫，發佈在Youtube 上。其實每次看著寥寥可數的點閱，說不感到挫折是騙人的。但是作者提出的這個法則，對我產生莫大的鼓勵作用，我先以100句和100篇書摘心得作為目標來努力「輸出」，至於結果，就暫時先不管了。
最後以作者的兩句話來做結尾:
「把習得的知識做輸出，讓自己不再只是 【自以為懂】。」
「唯有輸出才能改變真實世界。」
讓我們大家一起來有意義的「輸出」，改變我們對自己不甚滿意的人生與這個不完美的世界。
後記:
二十多年來一直與住在加拿大溫哥華的人資前輩石銳老師保持聯繫, 他很久以前就跟我說過, 妳不要光是唸書而已, 也要做分享啊。我這幾年來, 光看不練, 現在開始起步。
對於這篇文章他給了我很寶貴的回饋, 以下是他寫給我的, 他的觀點, 讓我對學習又有了更進一層的思考, 謝謝石銳老師:
「這本書對我的感受，跟你略有不同，因為我是站在教育訓練中的【學習轉移】觀點來看的。
作者輸入與輸出的比例是3:7，也許正符合你【求知若渴】的特性，可是我認為我的比例應該相反，甚至只是6:4，因為【學習要有系統性、要有深度】然後【輸出】的東西才有價值。我們常說，台上一小時，台下十小時，這就表示演講者的輸出，是經過大量的【輸入】之後，經過融會貫通，把【相關主題精華】達到充份【運用的程度】。
關於輸出的主要內容【表達、書寫、行動】，其實，【表達】只是【輸出的技巧」而已，而【書寫】則是【輸出的方式】，演講也是輸出的方式啊！我覺得最重要的是【行動】，而行動則包括了【表達、書寫、演講】，把所學做綜合性的【輸出】。
回到主題，學習的目的在於致用，所以站在【教育訓練的觀點】，學到的東西，要能應用到【工作上】，而我們的工作，包括了【生活、演講】等，也就是把【學到】的東西，轉移到生活與工作上，否則只是學到了一知半解，或者百種雜陳，什麼都懂，也什麼都不專精。」
